在虚拟案件侦破课上,彭飞和同学一起戴上特制眼镜,深入案发现场寻找线索,查找真凶。通过对死者的调查,他们发现了一些线索。
在案情分析会上,班长说死者的同学说死者有一部手机,但是他们在清理死者遗物的时候,并没有发现,有可能被凶手销毁了,但是对死者通话记录的调查发现,有一部座机号码出现的频率非常之高,经过调查,是燕校步行街一个公用电话打出来的。
他递给彭飞几页纸的通话记录,彭飞看着通话记录说凶手的反侦察意识很强,他问监控录像怎么样,常理说出师不利,通过燕师大的监控录像,没有发现死者与同学之外的陌生人接触过。而燕师大步行街的监控范围没有涉及电话亭,抛尸地点没有监控。案件没有进展,大家一时有些沮丧。
第二天课堂上,孟老师打开仪器开关,同学们立刻又开始了案情侦查。雯雯和晓婷走在燕师大步行街上,奶茶店的老板看了丁艾的照片说,这女孩挺漂亮的,喜欢在她这儿买奶茶,每次买两杯,雯雯问她往哪个方向去了,老板说她去了旧货店。但旧货店老板说只见她一个人来,翻看旧碟和磁带,看的多买的少。雯雯和晓婷推测犯罪嫌疑人有可能会利用她这一点,以向她推荐音乐为借口,把她引到他的住处。
孟老师关闭仪器,他说雯雯利用已知的关于受害人的相关信息,希望通过她的活动轨迹来探究她可能的遭遇,这个思路到目前来讲是行得通的。他问雯雯得出的结论是什么,雯雯说她倾向于熟人作案,彭飞却说如果要是在文学创作上,也就是写小说上,使用假设手段的确是能够构建一个看似严密的逻辑结果,但是在现实案件侦破的过程中,想用假设的话就一定要慎重,要有诸多的前提条件才可以。对于这个案子,不排除陌生人作案的可能。
晓婷说如果是陌生人作案的话,还有必要碎尸吗。彭飞说杀人碎尸的动机起码有三点,第一方便转移尸体,第二毁尸灭迹,消除证据,这两点都是给破案造成难点,第三他认为还有可能是为了某种仪式感。
大家重新戴上特质眼镜继续调查,彭飞和晓婷、加菲找到丁艾的老师,老师说她很内向,但专业成绩非常优秀,他说丁艾前段时间老是溜号,魂不守舍。晓婷说难道丁艾谈恋爱了,老师点点头说像是。晓婷问他认识那男孩吗,老师说不认识,不是学校的学生。
孟老师再次关闭仪器,把大家拉回现实。他问大家觉得怎么样,常理说没想到丁艾是有男朋友的。雯雯说她想试试看,从丁艾的生活轨迹里找到她男友。于是大家重新戴上眼镜,继续开始调查。雯雯和班长来到燕师大步行街的电话亭前,似乎能看到丁艾在电话亭前徘徊,雯雯说丁艾是个心思细腻又很矛盾的人,她沉浸在恋爱中无法自拔,想要与男友通话但是又不想让别人知道,所以她猜她才会选择公用电话通电话。
他们发现电话亭是个监控死角,忽然思过看到电话亭旁有一辆车,雯雯脱口而出说行车记录仪,一位女士走出来,思过问她是这车的车主吗,她说是。思过问她的行车记录仪都是开着吗,女车主说是,记录一般保持7天,然后就覆盖了。
大家重新回到课堂,思过有点沮丧说马上有眉目了,又让技术问题出岔子了。常理说这两年行车记录议是有联网后台的,就算硬盘被覆盖了,他们也可以通过联网后台找到之前的文件。大家重新戴上眼镜,彭飞和常理、李壮来到公安局,李壮找出丁艾手机和公用电话的通话记录,时间他都标出来了。常理调出录像,发现有个男孩在电话亭旁徘徊,那天正是丁艾失踪的日子。他们去学校找到这个男孩,他们问他认识丁艾吗,男孩一听跳下自行车就跑,三人就在后面追,很快追上并控制住了男孩。
在公安局审讯室,雯雯、晓婷开始和嫌疑人打心理战。雯雯问为什么他一听丁艾的名字就跑,他在逃避什么,男孩说他爱丁艾,但他们的爱见不得光。丁艾不让他跟着她,不让他打她的手机,他曾经一度认为她是骗子,但他爱她,他相信她有她的苦衷。思过问他们是怎么认识的,他说他们是在旧货店,买打口带认识的,他几乎是一瞬间就爱上了她,然后他们开始交往,回忆过去的美好,男孩眼里不禁闪着泪光。他说这一切都像噩梦一样,一觉醒来,他的幸福都没了。思过说他有重大的作案嫌疑,男孩说那就判他死刑吧,让他跟她去吧。
雯雯问他那天为什么会出现在电话亭旁,是在等丁艾的电话吗,男孩说丁艾说那天要处理一件重要的事,之后她会给他打电话,他们的爱情就会像其他情侣一样,摊开在光天化日之下。可是到最后他也没接到电话,直到他看到新闻。他曾经不理解他们的爱情为什么要遮遮掩掩,他甚至怀疑丁艾在外面有男人,他跟踪过她,发现她和老师在一个没人的地方见面,丁艾对老师说以后不要联系了,老师说他给她专业课成绩打的第一,丁艾让他以后不要帮她了,老师想要拥抱丁艾,却被丁艾一把推开,她转身就跑了。
回到课堂,晓婷说这事越来越复杂了,孟老师问彭飞,如果这事是真的,如果他是老师他会怎么做。彭飞的思绪却飘飞在当年他爸爸的死带给他和妈妈的伤害和影响上,听到孟老师的问话,他情绪有些激动地说这只是丁艾男友的一面之词,用捕风捉影的假设强加到别人身上,可能会造成别人家破人亡。
- 第1集:天才少年彭飞为父报仇…
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