精神病人的臆想和病态社会

        通过年份（1913，1955，1976，2008，2018）、通过日期（4.12）、通过被害人的年岁（10，21，32，42，52），通过一系列数字的出现、排序、演算，利用数字游戏带动整个剧情，拉动故事不断前进，导演的这个想法、这个设计、这个操作，绝对惊艳。

        主题有内涵

        “暴力世界”与“校园霸凛”

        一部作品想要得到观众的认可，有几点必不可少。

        首先是故事（要有看头）；

        其次是演员（要有实力）；

        再者是内涵（要有深度）；

        最后是视听（要有亮点）。

        其中，“内涵”尤为重要，因为这一点直接决定了作品主题的思想度。继续回到影片中，聊一聊本片的内涵点。

        第一个是“被暴力、杀戮、罪恶充斥的世界”。影片开场的袭击场景，进一步坦言了“人性本恶”的特质，通过这些画面，荧幕前的你们能联想到什么？暴力横行！杀戮成性！罪恶至极！这就是我们所居住的这个世界的真正面目，也是人类的真正面目。

        另一个是“横行于校园的霸凛现象”。这个现象在国内、国外的学校中都很突出、屡禁不止，导演有意识的抛出这个话题，意图相当明显，呼吁各界人士重视“霸凛现象”，呼吁家长重视孩子的心理健康，呼吁有关机构立法保护“孩子权益”。

        “双核”完美出击，引爆故事亮点。